Conception, expérimentation et évaluation de l’apprentissage via la culture de l’information par les technologies de l’information et de la communication 

Tahi Razika et Bouarab-Dahmani Farida

-- Extrait --

Le système d’entrée définit les objectifs de la formation (conférer paragraphe 1.1.1), établit un pré-test et contrôle les prés requis des apprenants. C’est au niveau de ce système qu’est prise en charge la gestion des étudiants à l’entrée du module (inscriptions sur la plateforme). Au niveau du pré-test, il s'agit de proposer à l'apprenant un bilan précis de son niveau de connaissance par référence aux compétences que le module lui permet d’acquérir. Ainsi, avant la formation, nous avons effectué un pré-test sous forme de Questionnaire à Choix Multiples. Comme la formation concerne un module polyvalent, le pré-test a porté sur des questions assez générales concernant la lecture, la compréhension et l’interprétation de faits chiffrés. Le temps pour répondre à ces questions a été limité à 15 minutes afin de tester les réflexes d’une personne face à une information.

Catégorie parente: Actes de colloque ⎪in COSSI 2013 : La culture de l’information et les pratiques informationnelles durables ⎪Publication : 19 juin 2013

Catégorie parente: système d'entrée
Publication : 16 octobre 2014
Création : 15 décembre 2014
Mis à jour : 15 décembre 2014