Conception, expérimentation et évaluation de l’apprentissage via la culture de l’information par les technologies de l’information et de la communication 

Razika Tahi et Farida Bouarab-Dahmani

-- Extrait --

L’instauration du système License Master Doctorat qui a débuté en 2004 en Algérie est basée essentiellement sur l’approche par compétence. Celle-ci est difficile à définir, et il n’existe pas un consensus chez les enseignants pour une définition unique. Ce manque de clarté, particulièrement dans le terme « compétence », rend encore plus difficile la compréhension de son approche. Ce flou s’est répercuté sur le terrain où l’on constate que la pédagogie utilisé par les enseignants n’a pas changé lors du passage de l’université vers le système LMD. Dans le but d’améliorer la qualité de l’enseignement, en se conformant aux exigences de l’approche par compétence, de nouvelles démarches éducatives intégrant les Technologies de l’Information et de la Communication dans le processus de formation sont actuellement mises en oeuvre à travers le programme national de télé-enseignement en Algérie et qui est opérationnel depuis 2008.

Catégorie parente: Actes de colloque ⎪in COSSI 2013 : La culture de l’information et les pratiques informationnelles durables ⎪Publication : 19 juin 2013

Catégorie parente: approche par compétence
Publication : 16 octobre 2014
Création : 14 décembre 2014
Mis à jour : 14 décembre 2014