La veille : un élément structurant de la construction d’une professionnalité pour les étudiants en master documentation ?

Florence Thiault, Jacques Kerneis, Rozenn Rouillard et Richard Peirano

-- Extrait dans lequel le "numérique" interroge les "pratiques informationnelles" --

Dans un contexte de convergence numérique, la réflexion sur les pratiques informationnelles est renouvelée. Les nouveaux dispositifs (CMS, Web 2.0, réseaux sociaux, …) induisent de nouvelles pratiques et de nouveaux modes d’organisation et de construction des connaissances. Cette conversion ravive des problématiques anciennes, la dimension sociale et communautaire du web apparaissant comme un démultiplicateur pour le partage et la mise en commun des connaissances. Le passage d’une logique d’information à une logique de communication et de création de contenus favorise une communication de masse du savoir. Il faut cependant rappeler que « brasser l’information n’est pas acquérir des savoirs » […] L’important est d’intégrer ces informations dans des savoirs et ces savoirs dans des cultures. C’est-à-dire dans des pratiques qui donnent du sens à ce que l’on fait dans sa vie et dans sa profession … » (Rosnay de, 1998). Au-delà de l’informatif, les pratiques de veille visent à dégager les dimensions structurantes de l’information-documentation. « L’essentiel n’est pas seulement l’information apprise – de toute manière aisément disponible sur la Toile – mais ce qu’elle structure mentalement » (Sander, 2007). Le terme culture informationnelle forgé par Baltz marque la volonté de prendre en compte les reconfigurations engendrées par la société de l’information. Il s’agit d’intégrer un agir social qui ne sera plus simplement fondé sur des connaissances et des compétences mais qui recouvre en fait une nouvelle « vision du monde ». L’acquisition d’une culture informationnelle permet de dépasser le décryptage, l’étiquetage, pour une interprétation active, afin de qualifier, penser la complexité des objets culturels, les différents ordres de savoir (Jeanneret, 2000).

Catégorie parente: Actes de colloque ⎪in COSSI 2013 : La culture de l’information et les pratiques informationnelles durables ⎪Publication : 19 juin 2013

Catégorie parente: numérique
Publication : 16 octobre 2014
Création : 21 décembre 2018
Mis à jour : 21 décembre 2018

La veille : un élément structurant de la construction d’une professionnalité pour les étudiants en master documentation ?

Florence Thiault, Jacques Kerneis, Rozenn Rouillard et Richard Peirano

-- Extrait dans lequel le "numérique" interroge les "pratiques informationnelles" --

La révolution du numérique a donné lieu à des perceptions qui décloisonnent l’activité et les pratiques informationnelles. Depuis plusieurs années, les différents usages du Web 2.0 ont emmené les chercheurs à s’interroger davantage sur la place des réseaux sociaux dans les institutions à caractère culturel comme les bibliothèques. Au regard des évolutions liées notamment à l’information numérique, la nouvelle médiation documentaire et les pratiques professionnelles qu’elle engendre sont re-questionnées dans leurs articulations aux nouveaux dispositifs info-communicationnels numériques.

Catégorie parente: Actes de colloque ⎪in COSSI 2013 : La culture de l’information et les pratiques informationnelles durables ⎪Publication : 19 juin 2013

Catégorie parente: numérique
Publication : 16 octobre 2014
Création : 21 décembre 2018
Mis à jour : 21 décembre 2018